备课资源

推荐获取课件、教案、练习等资源的渠道：

• 学科网："上好课"系列课件（课件优质，有配套学案、教案、练习。建议淘宝找代下载或自助下载，几毛钱一份）
• 组卷网：组卷网、箐优网、WPS都有组卷功能，可以快速查找自己需要的题目，只是浏览题目不用钱。
• 淘宝、咸鱼找资源贩子，购买课件资源包（配套音频、视频、电子书一般都有，￥10 左右）

课前准备

基本框架

确保课型匹配。以英语为例：阅读课一般都是泛读课，重点教阅读技巧，训练阅读能力，而不是教单词语法。很多老师会逐句剖析词汇和句子结构，让课型变成了精读课。

确定课堂的基本环节有哪些。确保环节完整。包括点名、导入、课堂环节、总结、作业等。课堂环节以英语为例，通常有 PWP （听说读写前、中、后） 和 PPP （讲、练、用）等环节。

公开课不要搞大幅创新，不要对传统的课堂环节大幅修改，按照基本流程演绎完即可，中间加几个小亮点就行。否则很容易走偏。

课件、教案没必要完全自己准备。先看看网上有没有优质的公开课案例参考。再看看有没有优质的课件，直接拿来，按照自己的想法修改即可。

确保重点突出，不担心讲的内容少，但讲的不清不楚一定不好。不用面面俱到。

担心时间不够，可以砍掉非必要环节。

完善内容

• 导入不要太复杂，给后面的活动留一些时间，尽量不要超过5分钟。
• 多增加和学生的互动环节，避免单口相声或集体看长视频。
• 中间的环节适当，基本环节一定要走完，尽量让课堂能够走到总结之后。练习一般用于水时间，可根据剩余时间决定是否动用。
• 备课过程中，可以多和老教师交流，寻求参考意见。也可以完成基本内容后，向老师介绍你的想法，求一些修改意见。老教师看你准备积极，会在评课环节夸奖你的态度。经验丰富的老师还能直接指出你的缺点。

记得板书设计，很多老师会观察板书。

新手比较多的问题是紧张，紧张一般会导致卡壳或加速。看看自己一般是哪种情况，来适当增加或减少内容。

磨课和改进

新手可以尝试写逐字稿。

课堂指令要尽量清晰，确保学生能够理解。

要提前预想学生可能出现的问题，预估学生的反应，提前想好应对方案。

提前想想学生的反应，自己应该对这些反应给出怎样的响应。多将教学评价融入过程中。

心理建设

班里的学生可能会因为紧张，导致公开课过于沉闷。可以私下透露一些公开课的内容，适当预演。

跟学生说：公开课只是多了几位老师听课，大家像平时一样回答问题就好，老师相信你们（信任）”

鼓励后进生即使不会，也只需说清第一步思路即可，或者快速说不会。老师会根据反应，换一个问题，或找其他学。注意不要一直没反应。避免因过度要求导致怯场

活动设计

调动氛围的方式

花样读：齐读、男生读、女生读、第一组读、第四组读、同桌读、开火车等等

其他问题

要不要小组合作？

要不要游戏？

要不要积分竞赛？

怎么突出教学评价（教学评一体化）？

怎么突出结合考试？

怎么突出分层？

课堂管理

学生紧张卡壳：

微笑说：“没关系，先坐下想想，谁愿意帮他补充？（转向其他学生）稍后我们再请他总结，相信你能想起来（鼓励）”，避免冷场尴尬（文档“课堂管理”应急话术）。

环节要超时：

果断压缩“拓展环节”，优先完成“基础题讲解”，对未完成的内容标注“课后思考题”，确保“保底目标”达成。